Las profesoras del laboratorio de Ciencias les dan la más cordial bienvenida al laboratorio:
Es maravilloso contar con su presencia en este espacio que será suyo y donde podrán ejecutar experimentos que mejoren su aprendizaje. Esperamos recibirlos con su entusiasmo característico y poder apoyarlos en su desarrollo de la ciencia divertida e interesante.
¡ Éxito en su formación integral !
PROPÓSITOS GENERALES:
· Identificar a la ciencia como proceso histórico y social en actualización permanente, con los alcances y limitaciones propias de toda construcción humana.
· Participar de manera activa e informada en la promoción de la salud con base en la autoestima y el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano.
· Valorar la importancia de establecer interacciones con el ambiente que favorecen su aprovechamiento sustentable.
· Conocer más sobre los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
TEMARIO GENERAL:
BLOQUE I.- La biodiversidad-Resultado de la evolución.BLOQUE II.- La Nutrición como base para la salud y la vida.
BLOQUE III.- La Respiración y su relación con el ambiente y la salud.
BLOQUE IV.- La Reproducción y la continuidad de la vida.
BLOQUE V. Salud, ambiente y calidad de vida.
LABORATORIO DE FÍSICA: Para alumnos de segundo año.(Rojo)
PROPÓSITOS GENERALES:
• Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el desarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación.
• Participen de manera activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevención.
• Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
• Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos biológicos, físicos y químicos.
• Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
• Expliquen los fenómenos físicos con base en la interacción de los objetos, las relaciones de causalidad y sus perspectivas macroscópica y microscópica.
• Profundicen en la descripción y comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna básica.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
TEMARIO GENERAL:
BLOQUE I.- La descripción del movimiento y la fuerza.
BLOQUE II.- Leyes del movimiento.
BLOQUE III.- Un modelo para describir la estructura de la materia.
BLOQUE IV.- Manifestaciones de la estructura interna de la materia.
BLOQUE V.- Coocimientos, sociedad y tecnología.
BLOQUE I.- La descripción del movimiento y la fuerza.
BLOQUE II.- Leyes del movimiento.
BLOQUE III.- Un modelo para describir la estructura de la materia.
BLOQUE IV.- Manifestaciones de la estructura interna de la materia.
BLOQUE V.- Coocimientos, sociedad y tecnología.
LABORATORIO DE QUÍMICA: Para alumnos de tercer año.(Azul)
PROPÓSITOS GENERALES:
- Desarrollar la cultura química con aplicaciones cotidianas.
- Reflexión microscópica para describir la estructura interna de la materia.
- Interpretar y explicar características del cambio químico a partir de un modelo.
- Reconocer la perspectiva histórica de la química y características que se comparten en otras ciencias.
- Analizar las transformaciones que se hacen de los materiales para las necesidades e implicación con el medio.
TEMARIO GENERAL:
BLOQUE I.- Las características de los materiales.
BLOQUE II.- Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
BLOQUE III.- La transformación de los materiales: la reacción química.
BLOQUE IV.- La formación de nuevos materiales.
BLOQUE V.-Química y tecnología.
BLOQUE I.- Las características de los materiales.
BLOQUE II.- Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
BLOQUE III.- La transformación de los materiales: la reacción química.
BLOQUE IV.- La formación de nuevos materiales.
BLOQUE V.-Química y tecnología.
REGLAMENTO DE LABORATORIO.
NORMAS DE SEGURIDAD.
1. Trabaja durante el experimento con orden y limpieza.
2. Amárrate el cabello si lo tienes largo.
3. No consumir ningún tipo de alimento dentro del laboratorio.
4. Nunca probar las substancias que se te proporcionen, pueden ser tóxicas.
5. Dar el uso correcto al material, substancias y equipo.
6. Coloca en la parte media de la mesa los instrumentos y materiales,evita colocarlos en los bordes.
7. No oler las substancias directamente, dirige con la mano los vapores hacia tu nariz.
8. No manipules las substancias con los dedos, utiliza espátula o cuchara.
9. Nunca uses la boca si utilizas pipeta para medir líquidos, emplea la perilla de seguridad.
10. Usa guantes para tomar los recipientes calientes.
11. Si calientas un tubo de ensayo, sostenlo con las pinzas y nunca dirijas la boca del tubo hacia alguno de tus compañeros. Siempre mantenlo inclinado y agita suavemente, calentando de arriba hacia abajo para evitar que se proyecte.
12. Si utilizas el mechero verifica que la manguera esté en buenas condiciones y bien conectada. Las ventanas del mechero deberán estar cerradas para encenderlo.
13. Aproxímate de lado a los mecheros encendidos, nunca lo hagas por arriba. Y apágalos mientras no los uses.
14. No conectes aparatos eléctricos con las manos mojadas.
15. Todos los residuos sólidos que se tiran en el bote de la basura. Los ácidos y las bases se neutralizan antes de tirarlas.
16. Si por accidente te cae una substancia encima, no enjuagar con agua. Avisa de inmediato a tu profesor.
17. En caso de incendio utiliza el extintor.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA TODOS LOS GRADOS:
Calificación
ESCALA DE EVALUACIÓN :
Nota: Para justificar las faltas en el laboratorio los alumnos deben entregar:
· Justificante emitido por las titulares a cargo del grupo con receta médica autorizada por la dirección.
· Práctica elaborada en el practicario.
· Tarea en mapa mental a color, pegado en la práctica correspondiente.
· Entregar lo anterior al día siguiente a su falta y se presente a clases.
En septiembre no se considera el laboratorio para evaluación. TEMARIO DE PRÁCTICAS PARA: OCTUBRE. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1° GRADO.
Del 28 de Ago. al 01 de Sep. Práctica N° 1 Reglamento de laboratorio.
Del 04 al 08 de Sep. Práctica Nº 2 Integración - ciegos y mudos.
Del 11 al 15 de Sep. Práctica N° 3 Instalaciones y medidas de protección civil.Del 04 al 08 de Sep. Práctica Nº 2 Integración - ciegos y mudos.
Del 18 de Sep. al 06 de Oct. Práctica N° 4 Material de laboratorio.
Del 9 al 13 de Oct. Práctica N° 5 Mechero de Bunsen.
2° GRADO.
Del 28 de Ago. al 01 de Sep. Introducción al laboratorio.
Del 04 al 08 de Sep. Práctica N° 1 Reglamento de Laboratorio.
Del 11 al 15 de Sep. Práctica N° 2 Precisión y exactitud.Del 04 al 08 de Sep. Práctica N° 1 Reglamento de Laboratorio.
Del 18 de Sep. al 06 de Oct. Práctica N° 3 Propiedades de la materia.
Del 09 al 13 de Oct. Práctica N° 4 Magnitudes fundamentales y derivadas.
3° GRADO.
Del 28 de Ago. al 01 de Sep. Práctica N° 1 Reglamento de laboratorio.
Del 04 al 08 de Sep. Práctica Nº 2 Integración - ciegos y mudos
Del 11 al 15 de Sep. Práctica N° 3 La química en nuestra vida diaria.Del 04 al 08 de Sep. Práctica Nº 2 Integración - ciegos y mudos
Del 18 de Sep. al 06 de Oct. Práctica N° 4 Elaboración de una hipótesis.
Del 9 al 13 de Oct. Práctica N° 5 Experimentación e interpretación.
A partir de Octubre el valor del laboratorio es del 30 % de la calificación de la materia de Ciencias.
RECORDATORIO:
- ·Las calificaciones de laboratorio correspondientes al mes de octubre se entregaran el día 16 de octubre al profesor titular de la materia.
- La justificación de prácticas es al día siguiente de la falta, no se hacen justificaciones de prácticas después de una semana.
- Es importante asistir al laboratorio con bata, conocimientos previos del tema, cuaderno de tareas y estuche completo.
